Al leer el título de este libro, Leer, comprender e interpretar, se pensaría que, dada la relevancia de la temática, el prologuista debería ser una de las figuras académicas reputadas a nivel nacional o internacional. Nada más lejano del ideal. Quien prologa este libro es un profesor universitario, desconocido en los medios académicos autorizados y legitimados para hablar de lectoescritura académica, y lo que es más desafiante, alguien autorizado (algunos dirían capaz) para conectar el proceso de lectura con los procesos neurofisiológicos que serían los responsables del esquivo gusto lector.
Leer, comprender e interpretar
Mier Logato, Freddy Alberto
*Este valor puede ser aproximado y podrá variar al momento del pago.
| 2023 | eBook |
Descripción
Al leer el título de este libro, Leer, comprender e interpretar, se pensaría que, dada la relevancia de la temática, el prologuista debería ser una de las figuras académicas reputadas a nivel nacional o internacional. Nada más lejano del ideal. Quien prologa este libro es un profesor universitario, desconocido en los medios académicos autorizados y legitimados para hablar de lectoescritura académica, y lo que es más desafiante, alguien autorizado (algunos dirían capaz) para conectar el proceso de lectura con los procesos neurofisiológicos que serían los responsables del esquivo gusto lector.
Información adicional
| Número de edición | |
|---|---|
| ano | |
| Autor | |
| Editorial | |
| ID Digital Content | |
| Formato | |
| EISBN |
Tabla de contenido
PrólogoA manera de prefacio:
Leer es un acto sublime y un proceso complejo
Capítulo 1. ¿Qué es leer?
Capítulo 2. Las bases neurocognitivas de la lectura
Capítulo 3. Facultad lingüística y lectura
Capítulo 4. Los llamados «niveles» de lectura
Capítulo 5. Deficiencia en el aprendizaje de la lectura: dislexia
Capítulo 6. Lectura y pensamiento críticos
Capítulo 7. Lectura crítica del discurso informativo
Capítulo 8. Leer en pantalla: ¿pérdida o ganancia?
Epílogo
Referencias bibliográficas
FREDDY ALBERTO MIER LOGATO
Profesor investigador de la Universidad Surcolombiana (Neiva, Colombia), donde imparte las cátedras de Lingüística, Lenguaje y Discurso, Historia de la Lengua y Comunicación. Su interés investigativo se centra en el análisis crítico del discurso periodístico y en el análisis crítico del discurso institucional que se difunde a través de los textos escolares.
Profesor investigador de la Universidad Surcolombiana (Neiva, Colombia), donde imparte las cátedras de Lingüística, Lenguaje y Discurso, Historia de la Lengua y Comunicación. Su interés investigativo se centra en el análisis crítico del discurso periodístico y en el análisis crítico del discurso institucional que se difunde a través de los textos escolares.
