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Agotado

La identidad en psicología de la educación.

Agotado

Formato: Libro | Autor: Carles Monereo  | Descripción: Todo aprendizaje, toda enseñanza, de hecho toda actividad social, tiene lugar en el marco de una determinada identidad. Nuestra identidad filtra la información que llega a nuestro sistema cognoscente, modela el modo en que interpretamos la realidad y selecciona buena parte de los cursos de acción que ponemos en marcha para enfrentar los problemas y conflictos que nos propone el mundo. Hecha esta constatación, por otra parte evidente, una obra dedicada al estudio de las relaciones que se producen entre identidad y Psicología de la Educación, es decir con la parcela de la Psicología que se interesa por analizar y optimizar los procesos de enseñanza y aprendizaje, parece del todo justificada. Pero, dada la escasez de estudios y monografías que abordan las identidades educativas como tales, habría que decir más bien que resulta poco justificable que existan tan pocos trabajos que se hayan detenido en profundizar en ese binomio y que, en consecuencia, resulta muy necesario abordar esas relaciones.

Carles Monereo

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Editorial: Ediciones de la U

Coedición: Narcea Ediciones

ISBN: 9789587621938

Precio en Dólares: USD$ 13.64

*Este valor puede ser aproximado y podrá variar al momento del pago.

EdiciónFormatoPáginasAcabadosTamaño
2014 Impreso 252 Rústica 17 x 24 cm.
SKU: 9789587621938 Categorías: , ,

Descripción

Todo aprendizaje, toda enseñanza, de hecho toda actividad social, tiene lugar en el marco de una determinada identidad. Nuestra identidad filtra la información que llega a nuestro sistema cognoscente, modela el modo en que interpretamos la realidad y selecciona buena parte de los cursos de acción que ponemos en marcha para enfrentar los problemas y conflictos que nos propone el mundo. Hecha esta constatación, por otra parte evidente, una obra dedicada al estudio de las relaciones que se producen entre identidad y Psicología de la Educación, es decir con la parcela de la Psicología que se interesa por analizar y optimizar los procesos de enseñanza y aprendizaje, parece del todo justificada. Pero, dada la escasez de estudios y monografías que abordan las identidades educativas como tales, habría que decir más bien que resulta poco justificable que existan tan pocos trabajos que se hayan detenido en profundizar en ese binomio y que, en consecuencia, resulta muy necesario abordar esas relaciones.

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Tabla de contenido

1. La identidad en Psicología de la Educación
Carles Monereo
Juna Ignacio Pozo


I. Perspectivas teóricas sobre las relaciones entre identidad, aprendizaje y enseñanza

2. La identidad en tiempos de cambio: una aproximación sociocultural
Juan Daniel Ramírez

3. La construcción de la identidad en la Psicología cognitiva. Del aprendizaje situado a la integración jerárquica
Juan Ignacio Pozo

4. Los heterónimos del docente. Identidad, selfs y enseñanza
Carles Monereo 
Antoni Badia


5. La construcción de la identidad de aprendiz. coordenadas espaciotemporales
Leili Falsafi
César Coll


II. Identidad en contextos de aprendizaje escolar

6. Aprender, sentir, intervenir. Los niños hablan de sus logros y fracasos al dibujar
Montserrat de la Cruz
Nora Scheuer
Juan Ignacio Pozo

7. La “multiplicidad de voces” en la construcción de la identidad minoritaria
Jose Luis Lalueza
Isabel Crespo

8. Los escenarios académicos, las identidades de los estudiantes universitarios y el movimiento y cambio de las orientaciones motivacionales entre ellos
Juan Antonio Huertas
Jesús Alonso Tapia
Daniel Tras
Aránzazu Ardura
Esther García

9. La voz del autor en los textos académicos. Construyendo la identidad como escritor
Montserrat Castelló
Gerardo Bañales
Mariona Corcelles
Anna Iñesta
Norma Vega

III. Identidad y desarrollo profesional en educación

10. ¿Cómo representan los profesores el aprendizaje y la enseñanza? De las concepciones a los perfiles docentes
Elena Martín
Juan Ignacio Pozo
Puy Pérez
Mar Mateos
Ana Martín

11. Identidades docentes en contextos turbulentos. Espacios, tiempos y afectos
Adriana Gewerc

12. La identidad del profesor en contextos de educación presencial y virtual
Ibis M. Álvarez
Antoni Badia

13. La identidad profesional de los asesores psicopedagógicos. Procesos de construcción y reconstrucción
Ma. Reyes Carretero
María Luisa Pérez

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