Formato: Libro | Autor: Carles Monereo | Descripción: Todo aprendizaje, toda enseñanza, de hecho toda actividad social, tiene lugar en el marco de una determinada identidad. Nuestra identidad filtra la información que llega a nuestro sistema cognoscente, modela el modo en que interpretamos la realidad y selecciona buena parte de los cursos de acción que ponemos en marcha para enfrentar los problemas y conflictos que nos propone el mundo. Hecha esta constatación, por otra parte evidente, una obra dedicada al estudio de las relaciones que se producen entre identidad y Psicología de la Educación, es decir con la parcela de la Psicología que se interesa por analizar y optimizar los procesos de enseñanza y aprendizaje, parece del todo justificada. Pero, dada la escasez de estudios y monografías que abordan las identidades educativas como tales, habría que decir más bien que resulta poco justificable que existan tan pocos trabajos que se hayan detenido en profundizar en ese binomio y que, en consecuencia, resulta muy necesario abordar esas relaciones.
Agotado
La identidad en psicología de la educación.
Agotado
Carles Monereo
*Este valor puede ser aproximado y podrá variar al momento del pago.
| 2014 | Impreso | 252 | Rústica | 17 x 24 cm. |
Descripción
Todo aprendizaje, toda enseñanza, de hecho toda actividad social, tiene lugar en el marco de una determinada identidad. Nuestra identidad filtra la información que llega a nuestro sistema cognoscente, modela el modo en que interpretamos la realidad y selecciona buena parte de los cursos de acción que ponemos en marcha para enfrentar los problemas y conflictos que nos propone el mundo. Hecha esta constatación, por otra parte evidente, una obra dedicada al estudio de las relaciones que se producen entre identidad y Psicología de la Educación, es decir con la parcela de la Psicología que se interesa por analizar y optimizar los procesos de enseñanza y aprendizaje, parece del todo justificada. Pero, dada la escasez de estudios y monografías que abordan las identidades educativas como tales, habría que decir más bien que resulta poco justificable que existan tan pocos trabajos que se hayan detenido en profundizar en ese binomio y que, en consecuencia, resulta muy necesario abordar esas relaciones.
Información adicional
| Peso | 0,41 kg |
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Tabla de contenido
1. La identidad en Psicología de la EducaciónCarles Monereo
Juna Ignacio Pozo
I. Perspectivas teóricas sobre las relaciones entre identidad, aprendizaje y enseñanza
2. La identidad en tiempos de cambio: una aproximación sociocultural
Juan Daniel Ramírez
3. La construcción de la identidad en la Psicología cognitiva. Del aprendizaje situado a la integración jerárquica
Juan Ignacio Pozo
4. Los heterónimos del docente. Identidad, selfs y enseñanza
Carles Monereo
Antoni Badia
5. La construcción de la identidad de aprendiz. coordenadas espaciotemporales
Leili Falsafi
César Coll
II. Identidad en contextos de aprendizaje escolar
6. Aprender, sentir, intervenir. Los niños hablan de sus logros y fracasos al dibujar
Montserrat de la Cruz
Nora Scheuer
Juan Ignacio Pozo
