Intervención educativa en el TDHA. Más de 100 propuestas para educadores y familias

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Intervención educativa en el TDHA. Más de 100 propuestas para educadores y familias

Formato: Libro | Autor: Jesús Jarque García  | Descripción: “Tengo un alumno con TDAH ¿y ahora qué puedo hacer?”, “Nuestra hija ha sido diagnosticada como TDAH ¿y ahora qué hacemos?”.

El libro que tiene entre sus manos, trata de responder precisamente a esas inquietudes: qué puedes hacer con un niño o niña con TDAH, si eres docente, educador en cualquier ámbito, padre o madre.

Para ello te propongo más de 100 medidas prácticas y concretas que se desarrollan en los diferentes capítulos que componen el libro.

Las medidas abordan diferentes contextos: el centro educativo en general, el aula, el contexto familiar y al intervención individual.

Está referidas a distintas cuestiones: cómo adaptar los exámenes o pruebas de evaluación, cómo manejar la hiperactividad en el aula, cómo desarrollar programas de detección precoz en un centro, cuáles deben ser las primeras actuaciones en casa, cómo decir a su hijo que padece TDAH, o conocer diferentes modelos de actividades para estimular la atención, entre otras.

En definitiva, más de 100 propuestas para dar una respuesta educativa a los niños y niñas con TDAH en la escuela y en la familia.

Jesús Jarque García

Área:

Editorial: Ediciones de la U

Coedición: Editorial CCS

ISBN: 9789587627121

Precio en Dólares: USD$ 10.00

*Este valor puede ser aproximado y podrá variar al momento del pago.

EdiciónFormatoPáginasAcabadosTamaño
2017 Impreso 174 Rústica 17 x 24 cm.
SKU: 9789587627121 Categoría:

Descripción

“Tengo un alumno con TDAH ¿y ahora qué puedo hacer?”, “Nuestra hija ha sido diagnosticada como TDAH ¿y ahora qué hacemos?”.

El libro que tiene entre sus manos, trata de responder precisamente a esas inquietudes: qué puedes hacer con un niño o niña con TDAH, si eres docente, educador en cualquier ámbito, padre o madre.

Para ello te propongo más de 100 medidas prácticas y concretas que se desarrollan en los diferentes capítulos que componen el libro.

Las medidas abordan diferentes contextos: el centro educativo en general, el aula, el contexto familiar y al intervención individual.

Está referidas a distintas cuestiones: cómo adaptar los exámenes o pruebas de evaluación, cómo manejar la hiperactividad en el aula, cómo desarrollar programas de detección precoz en un centro, cuáles deben ser las primeras actuaciones en casa, cómo decir a su hijo que padece TDAH, o conocer diferentes modelos de actividades para estimular la atención, entre otras.

En definitiva, más de 100 propuestas para dar una respuesta educativa a los niños y niñas con TDAH en la escuela y en la familia.

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Tabla de contenido

Agradecimientos
El caso de Raúl
El caso de Ana
El caso de Isabel
Presentación

CAPÍTULO 1
CONSIDERACIONES PREVIAS
1. Recordando qué es el TDAH
2. El TDAH, la escuela y la familia

CAPÍTULO 2
INTERVENCIÓN EDUCATIVA DESDE EL CENTRO ESCOLAR
1. Los principios pedagógicos de la intervención
2. Conocer el TDAH
3. La «Ley del Tambor»
4. Los programas de detección precoz
5. Medidas preventivas y de intervención generales
6. La coordinación en el centro
7. La coordinación con los servicios sanitarios

CAPÍTULO 3
INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN EL AULA
1. Medidas preventivas generales
2. Ayudarles a ser organizados
3. Anotar los deberes, trabajos y planificar a medio plazo
4. Cuaderno y útil de escritura
5. El cuaderno único
6. La gestión del espacio
7. Gestión del tiempo
8. ¿Cómo dar las instrucciones en el aula?
9. Pautas para las explicaciones del profesor
10. La técnica del alumno ayudante
11. Orientaciones sobre las actividades
12. Actividades de comprensión de instrucciones
13. Orientaciones sobre los deberes para casa
14. La evaluación del alumno con TDAH
15. Medidas frente a la hiperactividad en el aula
16. Gestionar los problemas de conducta
17. Gestionar las conductas inadecuadas

CAPÍTULO 4
INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN EL CONTEXTO FAMILIAR
1. Actitudes básicas
2. Primeras medidas de actuación en el hogar
3. Otras medidas generales de actuación
4. Pautas sobre el aprendizaje escolar
5. La relación con el colegio y los servicios sanitarios
6. Favorecer otros aprendizajes
7. Garantizar tiempo libre y de juego
8. Cómo manejar el comportamiento del niño con TDAH
9. Actuación frente a comportamientos inadecuados
10. La relación con otros niños
11. Intervención en aspectos emocionales
12. Cómo debes informar a tu hijo de que presenta TDAH
13. El cuidado de la familia

CAPÍTULO 5
INTERVENCIÓN INDIVIDUAL EN EL TDAH
1. Criterios para la intervención individual
2. Estrategias generales para la intervención
3. Aspectos transversales de la intervención
4. Actividades para estimular la atención
5. Actividades de planificación y anticipación
6. Actividades para estimular la memoria de trabajo
7. Actividades de flexibilidad e inhibición
8. Actividades de velocidad de procesamiento
9. El acompañamiento personal del niño con TDAH
10. Cómo organizar la intervención individual
Conclusión 
Bibliografía
JESÚS JARQUE GARCÍA

Pedagogo, máster en Psicología y gestión familiar y máster europeo en coaching pedagógico y educacional. En EDITORIAL CCS ha publicado Cuentos para portarse bien en el colegio, Dificultades de aprendizaje en educación infantil; y Trastorno de aprendizaje no verbal, guía básica para familias y educadores. Actualmente trabaja como orientador en un centro público de Educación Infantil y Primaria.