Descripción
Este volumen de Educar Ingenieros, es un producto de varios años de investigación sobre la educación en ingeniería dirigido por The Carnegie Foundation para el Avance de la Educación, en los Estados Unidos. A través de consultas en el campo y combinadas con análisis de datos, deliberaciones y revisiones el grupo combinó el estudio profundo de educación en ingeniería con una amplia perspectiva comparativa que se desarrolla cuando uno estudia la enseñanza y el aprendizaje a través de varios campos, distintos aunque paralelos.
La ingeniería nunca había sido tan importante. Las tecnologías de la información no solo aumentan la velocidad de la información, sino que también crean trastornos en cómo se lleva a cabo el trabajo y cómo se organizan los negocios alrededor del mundo. Los aspectos ambientales y sociales requieren soluciones locales y globales. Lo que saben los ingenieros y lo que pueden hacer son recursos críticos para el mundo.
Este libro está dirigido principalmente a estudiantes, docentes, decanos, especialistas y profesionales en ingenierías.
Tabla de contenido
PARTE UNO. Preparando al ingeniero para el nuevo siglo
Capítulo 1. El ingeniero del nuevo siglo
Capítulo 2. Conocimiento técnico y componentes lineales
Capítulo 3. Un currículum histórico en una nueva era
PARTE DOS. Fundamentos sobre los cuales construir
Capítulo 4. “Saber qué” y “saber cómo”
Capítulo 5. Escuchando, viendo, haciendo
Capítulo 6. Aprendiendo para solucionar problemas
PARTE TRES. Un lugar para explorar
Capítulo 7. Teoría y habilidades
Capítulo 8. El laboratorio en el currículo
Capítulo 9. Aprendiendo en el laboratorio
Capítulo 10. Informes de laboratorio
Capítulo 11. Haciendo un lugar para explorar la práctica profesional
PARTE CUATRO. Una forma para crear
Capítulo 12. Saber qué
Capítulo 13. Aprendizaje centrado en proyectos
Capítulo 14. Evaluación del diseño
Capítulo 15. Haciendo un lugar para crear
PARTE CINCO. Afectando el mundo
Capítulo 16. Un fundamento para la práctica profesional
Capítulo 17. Hallazgos del estudio: una base desigual
Capítulo 18. Preparándolos para la práctica profesional del nuevo siglo
PARTE SEIS. Llevando adelante la práctica profesional
Capítulo 19. Un diseño por acción
Capítulo 20. Conocimiento utilizable
Capítulo 21. Hacia un nuevo modelo para la educación en ingeniería
Capítulo 22. Tomando de aquí y de allí
APÉNDICE. Sobre el estudio
JOSÉ J. MARTÍNEZ PÁEZ
Ingeniero Electricista de la Universidad Nacional (Bogotá, Colombia). Maestría en Ingeniería de Sistemas, Universidad Nacional. Especialista Universitario en Ingeniería de Telecomunicaciones, Universidad Politécnica de Valencia. Docente, académico y estudioso de la ciencia y la tecnología. Director de trabajos de grado y tesis de maestría. Profesor pensionado de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional, actualmente Profesor Ad-Honorem del curso de Inteligencia Artificial y Minirobots y colaborador del curso TPI (Taller de Proyectos de Ingeniería). Ha colaborado en la creación de varios programas de pregrado y posgrado en ingeniería. Autor de numerosos artículos y libros especialmente en el área de Inteligencia Computacional. Ha recibido varios reconocimientos y condecoraciones por su labor docente y profesional, como la Medalla al Mérito y su inclusión en el libro de Académicos Notables del Siglo XX en la Universidad Nacional; Senior Member de la IEEE; Premio Nacional de Ingeniería de ACIEM, entre otros.
