Altas capacidades en niños y niñas.

Estas en:Inicio>Educación y Pedagogía>Altas capacidades en niños y niñas.

Agotado

Altas capacidades en niños y niñas.

Agotado

Formato: Libro | Autor: Ma. Teresa Gómez Masdevall  | Descripción: El libro presenta y estudia los aspectos básicos y más importantes sobre la personalidad de los niños-alumnos con altas capacidades. Estos alumnos presentan características varias y desconcertantes, pudiéndose mostrar retraídos o comunicativos en exceso, libres hasta parecer indisciplinados, indiferentes o emotivos, y creativos e individualistas para evitar aburrirse. La obra incluye un anexo en el que se ofrecen varios cuestionarios, diferenciados por edades, para facilitar la detección, tratamiento e intervención de altas capacidades, desde la valoración de la familia, el educador y el propio alumno. Su lectura facilitará al profesorado y a las familias un trabajo en equipo, es decir, la cooperación necesaria de ambos; evitando que el aburrimiento se instale en sus alumnos e hijos, y procurando que estos logren una autoestima correcta y la capacidad de autogestionar sus propias capacidades.  

Ma. Teresa Gómez Masdevall

Área:

Editorial: Ediciones de la U

Coedición: Narcea Ediciones

ISBN: 9789587622874

Precio en Dólares: USD$ 8.48

*Este valor puede ser aproximado y podrá variar al momento del pago.

EdiciónFormatoPáginasAcabadosTamaño
2015 Impreso 150 Rústica 17 x 24 cm.
SKU: 9789587622874 Categoría:

Descripción

El libro presenta y estudia los aspectos básicos y más importantes sobre la personalidad de los niños-alumnos con altas capacidades. Estos alumnos presentan características varias y desconcertantes, pudiéndose mostrar retraídos o comunicativos en exceso, libres hasta parecer indisciplinados, indiferentes o emotivos, y creativos e individualistas para evitar aburrirse. La obra incluye un anexo en el que se ofrecen varios cuestionarios, diferenciados por edades, para facilitar la detección, tratamiento e intervención de altas capacidades, desde la valoración de la familia, el educador y el propio alumno. Su lectura facilitará al profesorado y a las familias un trabajo en equipo, es decir, la cooperación necesaria de ambos; evitando que el aburrimiento se instale en sus alumnos e hijos, y procurando que estos logren una autoestima correcta y la capacidad de autogestionar sus propias capacidades.  

Información adicional

Peso 0.25 kg
Acabados

ano

Área

Autor

Coeditor

Colección

Editorial

Formato

Páginas

Peso

Tamaño

Subtítulo

Autor n1

Autor n2

Autor a1

Autor a2

Autor 2

Número de edición

Tabla de contenido

Introducción

1. Concepto de inteligencia

Teoría y modelos
Educar la inteligencia
Estereotipos, falsas creencias, mitos, tópicos y realidades del alumnado con altas capacidades
Características de los alumno con altas capacidades
Características desde otra perspectiva
Altas capacidades y bajo rendimiento

2. Detección e identificación de niños y niñas con altas capacidades

Detección
Identificación
Algunos casos reales

3. Familia, profesorado y escuela ante las altas capacidades

Hijos e hijas con altas capacidades
Alumnos con altas capacidades
La escuela y los alumnos de altas capacidades
El clima del aula

4. Estrategias de integración e intervención

Estrategias generales de intervención educativa
Estrategias de aula
Estartegias didácticas
Estrategias específicas y modelos de intervención

Anexo
Bibliografía