Presentación

Capítulo I. La afectividad. Génesis del desarrollo humano integral 1.1. Afectos 1.2. Emociones 1.3. Sentimientos 1.4. Diferencias y semejanzas entre las emociones y los sentimientos 1.5. ¿Qué es la inteligencia emocional? 1.6. Emociones inteligentes

Capítulo II. La educación basada en la ternura en el cariño y en las emociones 2.1. La ternura y el cariño en la educación 2.2. Educación de las emociones 2.3. Significación didáctica de las emociones en el aprendizaje humano

Capítulo III. El amor en la escuela y en el hogar. La educación del corazón mediante la afectividad 3.1. ¿Qué es el amor? 3.2. ¿Qué es la felicidad? 3.3. Pilares básicos para el desarrollo de la escuela y el hogar 3.4. La educación del corazón de los estudiantes y los hijos mediante la afectividad. El valor de una sonrisa 3.5. Bases metodológicas para hacer felices a los estudiantes y a los hijos 3.6. Decálogo para hacer felices a los estudiantes en la escuela y en el hogar

Capítulo IV. Liderazgo y armonía escolar y familiar. El arte de ser una comunidad educativa feliz 4.1. Liderazgo 4.2. El liderazgo como cualidad personal 4.3. El liderazgo como función dentro de la organización 4.4. Liderazgo y educación 4.5. Requerimientos metodológicos para ejercer el liderazgo formativo transformacional 4.6. Cualidades, requisitos, conocimientos, habilidades y valores del líder formativo transformacional 4.7. Mitos o leyendas del liderazgo formativo transformacional

Capítulo V. Educar en valores. Aprender a sentir y a convivir en una cultura ciudadana 5.1. Formación de valores en la escuela y en el hogar 5.2. Caracterización de los valores en la escuela y en el hogar 5.3. Vías para el fortalecimiento de los valores 5.4. Exigencias didácticas para la formación de valores 5.5. Exigencias prácticas para la formación de valores

Capítulo VI. El cerebro emocional 6.1. Emociones 6.2. Emociones y sentimientos 6.3. Emoción versus razón

Capítulo VII. El cerebro feliz 7.1. Temperamento 7.2. Empatía 7.3. Felicidad 7.4. Amor

Capítulo VIII. El cerebro inteligente 8.1. ¿Qué es la inteligencia humana? 8.2. Test de inteligencia y coeficiente intelectual 8.3. ¿Qué significa ser inteligente? 8.4. ¿Existen múltiples inteligencias humanas o en realidad es solo una? 8.5. Hacia una nueva comprensión de la inteligencia humana

Capítulo IX. El cerebro moral 9.1. El cerebro moral: ¿nacemos los humanos con moralidad? 9.2. Cómo se configura la conciencia moral

Capítulo X. El cerebro soñador 10.1. Memoria 10.2. Imaginación 10.3. Sueño 10.4. ¿Podemos aprender mientras dormimos?

Consideraciones generales Referencias bibliográficas