¡Somos talento Colombiano!Envio gratis por compras superiores a $250.000*10% dcto. en tu primera compra con el cupón #LEER*

Agotado

Pedagogía Conceptual. Una puerta al futuro de la educación

Agotado

Formato: Ebook | En este libro aprehenderás muchas cosas.  Para mí, la central es que dominarás la Didáctica Conceptual Socrática de Pedagogía Conceptual, pues la mayoría de sus capítulos fueron escritos con esa didáctica especial y sencilla de aplicar en tus clases.  Cuya tesis es que para enseñar algo que en verdad asimilen o aprehendan tus estudiantes, solo requieres considerar tres etapas: Afectiva, Cognitiva y Expresiva.La etapa Afectiva viene del maestro Sócrates.  En esta parte, casi siempre olvidada, el profesor interesa a sus estudiantes por el tema a tratar.  Emplea la protéptica, la ironía y la mayéutica.La etapa Cognitiva presenta de modo más claro y suscinto el pensamiento, concepto y heurístico, en donde los Mentefactos son de extrema utilidad.La etapa Expresiva aplica el conocimiento a problemas, acertijos, preferentemente relacionados con la vida diaria y cotidiana.¡Nada más! Bienvenido a esta travesía por PEDAGOGÍA CONCEPTUAL.Concluyo que Pedagogía Conceptual no son sus diversas teorías educativas, sino una pregunta, y solo una: ¿Qué enseñar hoy? Única guía permanente y perdurable en estos 30 años de reflexión, investigación e innovación educativa incesante.

y otros, Miguel De Zubiría Samper

Área: ,

Editorial: Ediciones de la U

Coedición: Fundación Internacional de Pedagogía Conceptual Alberto Merani

ISBN: 9789585513006-1

Precio en Dólares: USD$ 18.79

*Este valor puede ser aproximado y podrá variar al momento del pago.

EdiciónFormatoPáginasAcabadosTamaño
2018 Impreso 266 Rústica 17 x 24 cm.

Descripción

En este libro aprehenderás muchas cosas.  Para mí, la central es que dominarás la Didáctica Conceptual Socrática de Pedagogía Conceptual, pues la mayoría de sus capítulos fueron escritos con esa didáctica especial y sencilla de aplicar en tus clases.  Cuya tesis es que para enseñar algo que en verdad asimilen o aprehendan tus estudiantes, solo requieres considerar tres etapas: Afectiva, Cognitiva y Expresiva.

La etapa Afectiva viene del maestro Sócrates.  En esta parte, casi siempre olvidada, el profesor interesa a sus estudiantes por el tema a tratar.  Emplea la protéptica, la ironía y la mayéutica.

La etapa Cognitiva presenta de modo más claro y suscinto el pensamiento, concepto y heurístico, en donde los Mentefactos son de extrema utilidad.

La etapa Expresiva aplica el conocimiento a problemas, acertijos, preferentemente relacionados con la vida diaria y cotidiana.

¡Nada más! Bienvenido a esta travesía por PEDAGOGÍA CONCEPTUAL.

Concluyo que Pedagogía Conceptual no son sus diversas teorías educativas, sino una pregunta, y solo una: ¿Qué enseñar hoy? Única guía permanente y perdurable en estos 30 años de reflexión, investigación e innovación educativa incesante.

Información adicional

Peso 0,350 kg
Dimensiones 17 × 24 cm
Área

Acabados

Páginas

Tamaño

Peso

Coeditor

Autor

,

Formato

Editorial

ano

Número de edición

Tabla de contenido

Prólogo
El corazón de la Pedagogía Conceptual
Miguel De Zubiría Samper
MÓDULO 1: Pedagogía afectiva
Pedagogía conceptual afectiva: libertad y autorrealización
Miguel De Zubiría Samper
Educar para el futuro, seis mundos
Walter Abel Sánchez Chinchilla
MÓDULO 2: Pedagogía conceptual afectiva
Desarrollo afectivo del ser humano: vínculos y cualidades
Esperanza Reyes de Ríos
Desarrollo afectivo del ser humano: motivaciones y metas
Nubia Isabel Valero Moreno
Carlos Alberto De Zubiría Bazurto
El talento artístico y la formación de mentes estéticas
Sonia Ríos Ángel
MÓDULO 3: Pedagogía conceptual cognitiva
Enseñar a Pensar
Teresa del Rosario Vinueza Britto Ruth Ligia Portero Flores

Teoría de las seis lecturas
Alejandro De Zubiría Ragó y Arnulfo Mesa Lara
Metacognición en la educación superior
Juan Sebastián De Zubiría Ragó Patricia Beatriz Vega García
¿Qué y cómo formar en la primera infancia? Aplicación de Pedagogía Conceptual
Marco Gudiño Mejía
MÓDULO 4: Pasado, presente y futuro de pedagogía conceptual
Biografía de pedagogía conceptual
Laureano Coral Quintero Janeth Rosas Charria Jorge Giraldo Rodas
Didáctica conceptual socrática
Miguel De Zubiría Samper
MIGUEL DE ZUBIRÍA SAMPER
Psicólogo, Pontificia Universidad Javeriana. Magister Honoris Causa en Educación e Inteligencia, Pontificia Universidad Católica del Ecuador. Doctorado en Investigación Educativa, Universidad de Sevilla – España. Estudios universitarios en música, biología y química, filosofía, matemáticas y lógica dialéctica.
Sus trabajos de los últimos años se focalizan sobre la olvidada afectividad humana y el tema de la felicidad, vistas ambas desde un abordaje científico y riguroso, y también su contraparte, las tres mayores epidemias psicológicas de nuestro tiempo: la Soledad, la Depresión y el Suicidio.
Autor de veinticinco libros en psicología y educación. Entre ellos: Teoría de las Seis Lecturas Tomos I y II; Fundamentos de Pedagogía Conceptual; Mentefactos I; ¿Qué es el Amor? El Mito de la Inteligencia y los Peligros del Cociente Intelectual; La Afectividad Humana; Psicología de la Felicidad; Formar no solo Educar; Cómo ser Feliz; El Genial Capitalismo.
Investigación en Psicología Educativa Contemporánea: Afectogramas y Metagramas.

WALTER SÁNCHEZ CHINCHILLA

Pedagogo Conceptual, Contador Público egresado de la UFPS de Cúcuta, Especialista en Desarrollo Intelectual y Educación de la Fundación Internacional de Pedagogía Conceptual Alberto Merani-USC. Magister en Educación Docencia de la universidad de Manizales. Ex catedrático de las Universidades Libre de Pereira, de Sucre, Autónoma de Colombia, de Caldas y de Manizales. Docente invitado en las universidades de Medellín, del Magdalena, Libre de Pereira, del Valle, Eafit y la UPTC. En la actualidad profesor de tiempo completo de la Universidad Central en Bogotá y miembro del Grupo de Investigación Ataralawaa Amma.
Autor del libro "Control Interno Conceptual y Práctico" (en segunda edición) y coautor del libro "Contabilidad Conceptual e Instrumental" (en quinta edición), Valores Contables Competencias Socioafectivas en Contaduría Pública y Teoría del Control escritos con base en el pensamiento conceptual.

ESPERANZA REYES DE RÍOS

Pedagoga, Maestra de Educación Preescolar, Especialista en Desarrollo Intelectual y Educación, Asesora Pedagógica, Conferencista experta en Pedagogía Conceptual, Maestra de Campo durante cinco décadas. Vinculada a la Fundación Alberto Merani, en 1993 ocupando cargos como Directora Actitudinal en el Instituto Alberto Merani, Asesora Pedagógica en las áreas de Inteligencia Emocional y Lenguaje, Directora Ejecutiva de los Programas de la Fundación Internacional de Pedagogía Conceptual Alberto Merani, coautora del libro Enfoques Pedagógicos y Didácticas Contemporáneas, ponente en varios Congresos nacionales e internacionales, reconocida con la medalla al mérito, creada por el Instituto Colombiano de Educación Preescolar para distinguir las exalumnas que se destaquen en el campo de la educación y distinguida con el diploma Maestra en Pedagogía Conceptual otorgado por la Fundación Internacional de Pedagogía Conceptual a los Asesores que hayan hecho aportes a la Teoría y se hayan destacado por su compromiso con la educación. De los últimos retos académicos asumidos se cuenta la Dirección Ejecutiva de la Fundación Internacional de Psicología Afectiva y del Programa Sócrates, Miembro Fundador de la Academia Colombiana de Pedagogía Conceptual bajo la Dirección del Doctor Miguel De Zubiría Samper.

CARLOS ALBERTO DE ZUBIRÍA BAZURTO

Educador, Filósofo e Investigador en Educación, Asesor Pedagógico en Competencias Lectoras y Pedagogía Conceptual. Estudios en Neuropsicología, Especialista en Pedagogía para el Desarrollo del Aprendizaje Autónomo. Maestro en Pedagogía Conceptual y Afectiva otorgado por la Fundación Internacional de Pedagogía Conceptual”. Investigación en Competencias Políticas. Experiencia en proyectos a nivel nacional y latinoamericano en investigación y fomento de competencias intelectuales. Coautor del libro saber 11 2012. Miembro de la Académica Colombiana de Pedagogía Conceptual.

NUBIA ISABEL VALERO MORENO

Asesora e Investigadora Educativa, en Lineamientos, Competencias y Estándares Curriculares. Especialista en Formulación de Proyectos. Maestra Honorifica en Pedagogía Conceptual y Afectiva, otorgado por la Fundación Internacional de Pedagogía Conceptual. Investigadora Competencias Políticas. Experiencia en Modelos Educativos Flexibles en Comunidades Indígenas Colombianas. Asesora Pedagógico en Programas del Ministerio de Educación Nacional, de la Fundación Alberto Merani y del ICBF. Coautora del libro Saber 11 2012. Miembro de la Academia Colombiana de Pedagogía Conceptual.

SONIA RÍOS ÁNGEL
Artista plástica, investigadora, docente y gestora cultural.
Licence D´Arts Plastiques Université Paris I –Panteón –Sorbonne. Francia. Beca Carolina Oramas para Artistas Sobresalientes. ICETEX.
Artista permanente en galerías nacionales e internacionales.
Conferencista y tallerista en Sea Islands School for the Arts para jóvenes talentos. Beaufort S.C. Estados Unidos.
Coordinadora del Programa de Talentos. Fundación Internacional de Pedagogía Conceptual Alberto Merani.
Autora y asesora en el tema de Talentos Artísticos y Formación de Mentes Estéticas a nivel nacional e internacional.
Autora de la sección de Educación Artística en “Retos para gigantes”. Publicación del MEN para niños hospitalizados.
Coordinadora del Departamento de Educación Artística y docente de Artes Plásticas y PMV de Creación Artística. CAS Colombo American School.

TERESA DEL ROSARIO VINEZA BRITO

Maestra de vocación desde la niñez con 24 años de experiencia docente. Ha obtenido el título de Doctora en Educación de la Universidad Internacional Iberoamericana de México. Pionera de Pedagogía Conceptual en Ecuador desde hace 20 años. Mediadora talentosa con amplia trayectoria y sólida formación académica. Innovadora, creativa y emprendedora que apuestan por una educación de excelencia. Formadora y asesora pedagógica generosa de varias Instituciones Educativas del Ecuador.
Ha trabajado con infantes, niños, jóvenes, profesores y directivos de instituciones públicas y privadas; asesora de políticas educativas e innovaciones pedagógicas, desarrollo de la afectividad y del talento. Sus investigaciones han sido centradas en el desarrollo del talento y la afectividad en la escuela. Empresaria con alto sentido de humanidad. Formadora de líderes con capacidad de establecer equipos sólidos de trabajo. Una mujer convencida de la importancia de ser feliz. Hija, esposa, madre y amiga incondicional.

RUTH LIGIA PORTERO FLORES

Maestra por convicción, con 23 años de experiencia en la docencia y con estudios de cuarto nivel en Educación. Asesora Educativa de varias instituciones del Ecuador. Defensora de Pedagogía Conceptual, que ha ejercido varios roles directivos en la Unidad Educativa Lev Vygotsky durante 18 años. Se ha desempeñado como diseñadora de pensum de estudios, promotora de innovaciones académicas, proponente de ítems de evaluaciones estándar de Ecuador, validadora de planificaciones e instrumentos de evaluación de diferentes asignaturas, coordinadora de eventos escolares, entre otros.
Docente de docentes de Desarrollo de Pensamiento y que cree en la educación como el eje del desarrollo integral del ser humano.

ALEJANDRO DE ZUBIRÍA RAGO

Psicólogo y Economista de la Universidad de los Andes - Director de la Fundación Internacional de Pedagogía Conceptual Alberto Merani. Ha creado y consolidado varios proyectos de alto reconocimiento e impacto a nivel nacional: Inteligencia Emocional, Lectores Competentes y el proyecto de innovación educativa Megaulas Cohete.
Desde hace 20 años se ha dedicado a fortalecer competencias y habilidades socioafectivas y cognitivas como clave del desarrollo humano en colegios públicos y privados del país. La Pedagogía Conceptual le ha permitido que más de treinta mil niños y jóvenes aprendan a leer, a pensar y a estructurar su pensamiento a través de instrumentos de conocimiento, llamados mentefactos.
Junto con su padre el doctor Miguel De Zubiría, desarrolló, Lectores Competentes: el primer programa en Colombia y en el mundo que estructura el pensamiento a través de la lectura académica.
Durante los últimos 15 años como Director de la Fundación, se ha dedicado a trabajar con los rectores y profesores de los colegios para diseñar e implementar clases afectivas, efectivas y significativas con herramientas innovadoras y didácticas.
Su vida está enfocada a investigar, a pensar, a proyectar y a hacer realidad estrategias únicas que mejoren contundentemente la calidad educativa del país.

ARNULFO MESA LARA

Ingeniero por título, lo que le permitió desarrollar altas habilidades de lógica y pensamiento. Educador por experiencia, espacio en el que despertó su pasión por los procesos de enseñanza – aprendizaje. Y Pedagogo Conceptual por convicción, con un recorrido de 12 años orientados a la innovación educativa y a trabajar por aumentar los niveles de lectura y comprensión lectora en comunidades de bajos recursos, para demostrar que la educación de calidad y con resultados de excelencia es para todos.

JUAN SEBASTIÁN DE ZUBIRÍA RAGÓ

Director General de la Fundación Alberto Merani, experto en Pedagogía Conceptual y líder en proyectos de alto impacto a nivel Nacional en temas relacionados con la incorporación de TIC en procesos educativos y sociales, calidad educativa, desarrollo afectivo y social y modelos educativos flexibles. Presidente y miembro de la asamblea general de la Fundación Tecnológica Alberto Merani, IES.
En el marco de diferentes proyectos ha dirigido el diseño y elaboración de contenidos educativos para publicaciones físicas y digitales, así como procesos de cualificación docente en diversos temas orientados al mejoramiento de la calidad de la educación.
Asesor en procesos de investigación en torno a la afectividad de niños y jóvenes, en programas de formación en temáticas como Competencias Afectivas e Inteligencia Emocional y en Escuelas de Padres de instituciones educativas.
Conferencista nacional e internacional en Formulación del Proyecto de Vida, Desarrollo de Competencias Afectivas, Psicología de la Felicidad.
Autor de ”Todo lo que un Joven Competente Debe Saber” Texto de preparación para el Examen de estado y de varios Módulos, Manuales y Guías Didácticas para aceleración del aprendizaje.

PATRICIA BEATRIZ VEGA GARCÍA

Licenciada en Educación de la Universidad Pedagógica Nacional (Bogotá, Colombia). Magister en Educación de la misma Universidad. Diploma Honorífico en la categoría Pedagogo Conceptual, otorgado por la Fundación Internacional de Pedagogía Conceptual Alberto Merani. en reconocimiento a sus aportes teóricos e investigativos a Pedagogía Conceptual.
Vinculada a la Fundación Internacional de Pedagogía Conceptual Alberto Merani desde 1992, se ha desempeñado como Coordinadora Académica del Programa de Especialización en Desarrollo Intelectual y Educación, Directora Académica de Programas; Directora Pedagógica de la Unidad de Proyectos Especiales; Rectora de la Fundación Tecnológica Alberto Merani.
Coordinadora del Equipo Pedagógico Central. Proyecto Tiempo Oportuno para los niños desde la gestación hasta los cinco años. Secretaría Distrital de Integración Social.
Consultora para la evaluación de impacto del Programa Fiesta de la Lectura en los Hogares Infantiles del ICBF. Ponente en seis Congresos de Pedagogía Conceptual, en diversos temas de carácter cognitivo y afectivo.
Cuenta con más de 10 publicaciones que han aportado al desarrollo de la Pedagogía Conceptual.

MARCO GUDIÑO MEJÍA

Nace en Pimampiro un 21 de marzo de 1956, sus estudios primarios y secundarios los realiza en la escuela “Antonio Ricaurte” y en el Colegio Nacional “Pimampiro” de su tierra natal; discípulo de Grandes Maestros como: Emilio Uzcátegui, José Flores, Violeta Coppo, Miguel de Zubiría, José Brito, Rosmarie Terán, Esperanza Reyes… Su estudio Doctoral en Pedagogía lo realiza en la Universidad Central del Ecuador y su Pos-grado en “Gerencia Educativa” en la Universidad Andina “Simón Bolívar/Quito ¡Tiene varios estudios internacionales! Es “Miembro Activo” de la sociedad Bolivariana del Ecuador. Distinguido con el Diploma Honorífico en la categoría de “Maestro en Pedagogía Conceptual”, otorgado por la Fundación Internacional de Pedagogía Conceptual Alberto Merani, alto honor recibido en Bogotá (3-11-2014). Mención Honorífica otorgado por el Municipio de Trujillo-Perú en un evento Académico Internacional (31-10-2013). Ha sido “Ponente” de varios temas científicos en: Alemania, España, Israel, Brasil, Colombia, Cuba, Chile, Guatemala, Perú…Ha elaborado algunos textos relacionados con el Currículo, la Pedagogía, la Psicología, y la Historia de su pueblo.

LAUREANO CORAL QUINTERO,

Nació en Pasto Nariño Colombia, el 25 de Abril de 1948, estudió en la Normal Superior de Varones de Pasto, Licenciado en Literatura e Idiomas de la Universidad Santiago de Cali, cursó la Maestría en la Universidad del Valle, en Administración Educativa, siendo su Tesis “Historia del Movimiento Sindical del Magisterio” posteriormente editada como libro. En 1984 publicó el libro “Lo Social en la Práctica Pedagógica”. Recibió la Mención de Honor de la Fundación Francisca Radke, por su ensayo titulado “El Modelo de Pedagogía Conceptual Línea Divisoria de la Educación Colombiana”.
Coautor de 12 libros de Comprensión Lectora, la Formación del Hábito Lector y en la actualidad prepara: La Neuropedagogía en el Aula de Clase.
Investigador y Conferencista experto.

YANETH ROSAS CHARRIA

Licenciada en Ciencias Sociales de la Universidad Santiago de Cali, Especialista en Educación, Pedagoga Conceptual, título otorgado por la Fundación Internacional de Pedagogía Conceptual Alberto Merani.
Directora Pedagógica de la Fundación Dimelee de Cali, con Proyectos a nivel de Alcaldías de los municipios de Colombia que promueven la Atención Integral en la Primera Infancia; Desarrollo de procesos Lectores y Escriturales, lo mismo que Competencias Afectivas en todos los grados de la escolaridad. Experiencia en planeación y ejecución de proyectos educativos e investigativos y coordinación de los mismos.
Autora de libros para el desarrollo de competencias lectoras, manuales y folletos de mejoramiento para la comprensión textual.
Ponente en varios Congresos y Seminarios con temas relacionados con la infancia y la adolescencia. Ponente ante la O.E.A. de la Conferencia titulada “Cómo estimular el cerebro infantil”

JORGE GIRALDO RODAS

Licenciado en Literatura e idiomas de la Universidad Santiago de Cali. Especialista en “Desarrollo Intelectual y Educación”- convenio Fundacion Alberto Merani- Universidad Santiago de Cali.
Asesor de Pedagogía Conceptual, en los colegios de la Arquidiócesis Cali. Formador de Mediadores en la Fundación Dimelee Cali.
Autor y coautor de varios textos, talleres y trabajos sobre Pedagogía Conceptual, didácticas, diseño curricular, evaluación, primera infancia, pruebas saber, lectura pre-categorial y crítica.

Título