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Neurociencias, educación y psicología.
AUTORES
Editorial: Ediciones de la U
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DESCRIPCIÓN
Una mirada a la publicación
Estrategias para la gestión de las emociones y el cuidado de la salud mental
La estrategia RIES (Respira, Inhala, Exhala y Suspira), configurada a partir de la integración de los hallazgos de las neurociencias, la psicología y la educación, ha sido la base para escribir el presente libro, en el que se propone un Modelo Formativo de Autogestión emocional que busca mejorar la salud mental. El libro se basa en la pedagogía del amor y la compasión como herramientas para alcanzar la tranquilidad emocional y vivir en plenitud.
A través de diferentes estrategias, como técnicas de respiración, meditación y reflexión, se busca que los lectores puedan identificar y regular sus emociones de manera efectiva. Esta propuesta tiene como finalidad esencial configurar el sosiego y vivir en plenitud. El modelo se enfoca en la respiración consciente, la atención plena, la meditación, la escucha activa, la aceptación, el mindfulness y la gratitud.
Estas herramientas se combinan con el arte de narrar y el humor, para ofrecer experiencias que ayudan a los lectores a conectar con su yo interno, reconocer sus emociones, regular sus estados emocionales y desarrollar habilidades de autocuidado.
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TABLA DE CONTENIDO
Un recorrido por el libro
Presentación
Capítulo 1. Cuidado de la salud mental en la escuela y en el hogar
La motivación Los problemas La justificación Las preguntas Los propósitos Los desafíos Las iniciativas Los resultados El impacto Acciones investigativas
Capítulo 2. Las emociones aflictivas. Su origen y evolución
¿Por qué te enojas con tanta facilidad? Trascender tu mente El apego a las personas y cosas ¿Cómo surgen el apego, la dependencia y las adicciones? El poder de la mente humana Génesis del sufrimiento humano: ego, apego e ignorancia Somos perpetuos pensadores Elimina los pensamientos negativos de tu mente ¿Cuál es el sentido del sufrimiento, la tristeza y del dolor humano? ¡Fortalecer tu mente! Las imágenes del pasado o del futuro no son tu realidad. Son solo imágenes, pero no es lo que estás viviendo aquí y ahora Tus recuerdos sobre el pasado, que tanto malestar te han causado en tu presente, no son un reflejo real de lo que viviste hace tiempo La mayoría de las personas no quiere estar aquí, ni acá, ni allí, ni allá Llueve aquí y ahora ¡Morirás!, por eso debes ¡vivir! Aquí y ahora ¿Estás enojado o enojada? Diccionario de las emociones y los sentimientos Si alguna persona te hace sufrir, no la castigues, ayúdala, porque está sufriendo mucho No es el tiempo, ¡es el viento!
Capítulo 3. Neurociencias, psicología y educación
Fundamentos epistémicos Autores reconocidos y aportes teóricos Bases biológicas, filosóficas y neurocientíficas Pedagogía del amor y la compasión Gestión de las emociones y atención plena La ciencia del sosiego y el vivir en plenitud Mindfulness: práctica de la atención plena Meditación, cerebro y mente humana Categorías emergentes de análisis Dimensiones y roles de los actores educativos Paradigma epistemológico y metodología
Capítulo 4. Educación emocional para la vida
La bondad escencial del mundo y del ser humano Eres una persona maravillosa Cierra tu paraguas, ya dejó de llover Lo que más retengas, más te ata y menos feliz te hace. Suelta y deja ir Para vivir una vida en plenitud, debes consumir mucho té Desear y aceptar: vive y disfruta tus experiencias negativas, conviértelas en positivas Vivir humano en plenitud: decálogo vital El medicamento que llevas en tu billetera, uno para cada día de la semana Renuncia, descansa y vive en plenitud Fluir como el agua Placer versus felicidad Toma el control de tu vida Disfruta del mundo natural y del vivir humano tal como se te presenta, tal como es, a través de la contemplación vital Alimenta la paloma: tómate una pausa y ¡respira! Comunicación PERA Pertinente, Excelente, Relevante y Asertiva En tu vida cotidiana, debes ser como una guitarra ¡¿Conviertete en un cabal?! Transita cauteloso/a por el presente, no te quedes estancado/a en tu pasado, pero tampoco te anticipes al futuro Calma tu mente preocupada: observando tu respiración, es su mejor juguete Elimina tu malestar y enojo: no etiquetar, no verbalizar, no emitir juicios, no pensar. Gestiona tus emociones para cuidado de tu salud mental Cuida tu salud mental: observa tu respiración, contempla tu mente, autogestiona tus emociones Haz silencio, escucha el sonido de tu corazón Vivir una vida plena, sin dolor ni sufrimiento Atendamos nuestro interior, independientemente de lo que sucede afuera Ten paciencia Estoy aprendiendo ¿Qué es amar? Amarse no se explica ni se describe ¡Amarse es amarse! Ámate, ama y déjate amar, ¡te lo mereces! Vivir aquí y ahora Presente: aquí y ahora
Capítulo 5. Modelo pedagógico para el cuidado de la salud mental
Capítulo 6. Estrategias pedagógicas para cuidar la salud mental en la escuela y en el hogar
¿Qué es meditar? ¿Cómo meditar? El poder de la meditación Sentir la emoción Energías de la meditación ¿Qué es la atención plena? Perdón Perdonar La aceptación es la clave Elimina los deseos de tu vida No lo verbalices: afluencia corporal, control mental Haz ayuno de opinión No sigas el guion humano No le des mucha importancia a las cosas ¡Suelta y deja ir! Revertir el sufrimiento Eres tu silencio ¡Respira! ¡Estás vivo/a! Cómo controlar el ego emocional Desapego no significa dejar de amar ¿Cómo lidiar con el malestar, la insatisfacción y el dolor físico y mental? ¿Cómo controlar tus emociones negativas? ¿Cómo sanar una mente deprimida, triste, preocupada, estresada, en angustia o ansiedad? Meditación compasiva 7 ¿Cómo practicar la meditación de la atención plena (mindfulness)? Reflexión final
Referencias bibliográficas
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AUTOR(ES)
Detrás de estas páginas
ALEXANDER ORTIZ OCAÑA
Especialista en Neuropsicología. Docente de tiempo completo de la Uni¬versidad del Magdalena, Santa Marta, Colombia. Doctor en Ciencias Peda¬gógicas (Ph. D.). Universidad Pedagógica de Holguín, Cuba. Doctor honoris causa en Iberoamérica, Consejo Iberoamericano en Honor a la Calidad Edu¬cativa (CIHCE), Lima, Perú. Magíster en Gestión Educativa en Iberoamérica, CIHCE, Lima, Perú. Magíster en Pedagogía Profesional, Universidad Peda¬gógica y Tecnológica de La Habana. Recibió el Premio a la Excelencia Edu-cativa 2007 y 2008 otorgado por el CIHCE con sede en Lima, Perú. Mejor pedagogo novel de Cuba en el año 2002. Ha publicado más de 40 libros so¬bre pedagogía, currículo, didáctica, epistemología y metodología de la in¬vestigación. Ha realizado asesorías pedagógicas, talleres y conferencias en Cuba, Colombia, México, Brasil, Ecuador, Venezuela, Chile, Paraguay, España y Panamá, así como en múltiples instituciones educativas y universidades de Colombia. Email: alexanderortiz5000@gmail.com
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INFORMACIÓN ADICIONAL
El libro en detalle
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