Descripción
Es probable que tenga cerca de usted niños con alguna dificultad de aprendizaje. Si es así, seguro que busca pautas y actividades para superar esos problemas.
Este libro pretende precisamente eso, ofrecerle una guía de actividades de tratamiento, lo más concreta posible, para las dificultades habituales en Educación Infantil y los primeros años de la educación primaria, por tanto de los 2 a los 7 años aproximadamente.
Consta de 50 artículos dedicados cada uno de ellos a alguno de los problemas más frecuentes en esta edad: falta de atención, dificultades de lenguaje, aprender a contar, leer algunas palabras, reconocer los colores o empezar a escribir, entre otros.
Está dirigido a docentes de Educación Infantil y Primaria, o pedagogía terapéutica, de audición y lenguaje; a orientadores y psicopedagogos, y a las familias quienes en muchas ocasiones se convierten en los principales terapeutas de sus hijos cuando tienen dificultades.
Tabla de contenido
Presentación
1. Principios pedagógicos de intervención
2. Estrategias generales de tratamiento
3. Control y coordinación de piernas
4. Control y coordinación de brazos
5. Psicomotricidad fina
6. Cortar con tijeras
7. Discriminación auditiva
8. Vocabulario básico
9. Comprensión oral
10. Expresión verbal
11. Seguir instrucciones
12. El uso de «mío, tuyo, suyo»
13. Pronunciar el fonema /R/
14. Discriminación visual
15. El esquema corporal
16. Orientación espacial
17. Estructuración espacial
18. Orientación derecha-izquierda
19. Realizar puzles
20. Visiopercepción
21. Dibujar la figura humana
22. Dibujar un círculo, un cuadrado o un triángulo
23. Conceptos espaciales básicos
24. Conceptos cuantitativos básicos
25. Conceptos temporales básicos
26. Secuencias temporales
27. Los colores básicos
28. Formas geométricas básicas
29. Noción de correspondencia
30. Noción de seriación
31. Noción de clasificación
32. Noción de inclusión
33. Contar hasta el diez
34. Numeración de una cifra
35. Ordinales: primero, segundo, tercero y último
36. Sumar
37. Restar
38. Grafomotricidad
39. Colorear
40. Conciencia fonológica
41. Reconocer las vocales
42. Escribir su nombre
43. Leer algunas sílabas y palabras
44. Escribir las letras
45. Escritura en espejo
46. Sentido del ritmo
47. Simbolización
48. La atención
49. La memoria
50. Velocidad de procesamiento
Bibliografía
