Dificultades de aprendizaje en Educación infantil. Descripción y tratamiento

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Dificultades de aprendizaje en Educación infantil. Descripción y tratamiento

Formato: Libro | Autor: Jesús Jarque García  | Descripción: Es probable que tenga cerca de usted niños con alguna dificultad de aprendizaje. Si es así, seguro que busca pautas y actividades para superar esos problemas.

Este libro pretende precisamente eso, ofrecerle una guía de actividades de tratamiento, lo más concreta posible, para las dificultades habituales en Educación Infantil y los primeros años de la educación primaria, por tanto de los 2 a los 7 años aproximadamente.

Consta de 50 artículos dedicados cada uno de ellos a alguno de los problemas más frecuentes en esta edad: falta de atención, dificultades de lenguaje, aprender a contar, leer algunas palabras, reconocer los colores o empezar a escribir, entre otros.

Está dirigido a docentes de Educación Infantil y Primaria, o pedagogía terapéutica, de audición y lengua­je; a orientadores y psicopedagogos, y a las familias quienes en muchas ocasiones se convierten en los principales terapeutas de sus hijos cuando tienen dificultades.

Jesús Jarque García

Área:

Editorial: Ediciones de la U

Coedición: Editorial CCS

ISBN: 9789587626421

Precio en Dólares: USD$ 11.52

*Este valor puede ser aproximado y podrá variar al momento del pago.

EdiciónFormatoPáginasAcabadosTamaño
2017 Impreso 204 Rústica 17 x 24 cm.
SKU: 9789587626421 Categoría:

Descripción

Es probable que tenga cerca de usted niños con alguna dificultad de aprendizaje. Si es así, seguro que busca pautas y actividades para superar esos problemas.

Este libro pretende precisamente eso, ofrecerle una guía de actividades de tratamiento, lo más concreta posible, para las dificultades habituales en Educación Infantil y los primeros años de la educación primaria, por tanto de los 2 a los 7 años aproximadamente.

Consta de 50 artículos dedicados cada uno de ellos a alguno de los problemas más frecuentes en esta edad: falta de atención, dificultades de lenguaje, aprender a contar, leer algunas palabras, reconocer los colores o empezar a escribir, entre otros.

Está dirigido a docentes de Educación Infantil y Primaria, o pedagogía terapéutica, de audición y lengua­je; a orientadores y psicopedagogos, y a las familias quienes en muchas ocasiones se convierten en los principales terapeutas de sus hijos cuando tienen dificultades.

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Tabla de contenido

Presentación 

1. Principios pedagógicos de intervención

2. Estrategias generales de tratamiento

3. Control y coordinación de piernas

4. Control y coordinación de brazos

5. Psicomotricidad fina 

6. Cortar con tijeras 

7. Discriminación auditiva

8. Vocabulario básico 

9. Comprensión oral

10. Expresión verbal 

11. Seguir instrucciones 

12. El uso de «mío, tuyo, suyo»

13. Pronunciar el fonema /R/ 

14. Discriminación visual 

15. El esquema corporal 

16. Orientación espacial

17. Estructuración espacial 

18. Orientación derecha-izquierda 

19. Realizar puzles 

20. Visiopercepción 

21. Dibujar la figura humana 

22. Dibujar un círculo, un cuadrado o un triángulo

23. Conceptos espaciales básicos

24. Conceptos cuantitativos básicos 

25. Conceptos temporales básicos 

26. Secuencias temporales 

27. Los colores básicos 

28. Formas geométricas básicas 

29. Noción de correspondencia

30. Noción de seriación 

31. Noción de clasificación 

32. Noción de inclusión

33. Contar hasta el diez

34. Numeración de una cifra 

35. Ordinales: primero, segundo, tercero y último 

36. Sumar 

37. Restar 

38. Grafomotricidad 

39. Colorear 

40. Conciencia fonológica 

41. Reconocer las vocales 

42. Escribir su nombre 

43. Leer algunas sílabas y palabras 

44. Escribir las letras 

45. Escritura en espejo

46. Sentido del ritmo 

47. Simbolización 

48. La atención 

49. La memoria 

50. Velocidad de procesamiento 

Bibliografía