Formato: Libro | Autor: Domenico Bellantoni | Descripción: La persona es sujeto y protagonista de toda conducta humana, incluidas las de carácter socioafectivo, sexual y de género
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Roles de genero. Por una educación afectivo-sexual libre y responsable
Domenico Bellantoni
*Este valor puede ser aproximado y podrá variar al momento del pago.
| 2019 | Impreso | 244 | Rústica | 17 x 24 cm. |
Descripción
La persona es sujeto y protagonista de toda conducta humana, incluidas las de carácter socioafectivo, sexual y de género. Por ello, todo discurso sobre la madurez de un comportamiento o una actitud, remite necesariamente al tema de la educación integral de la persona, como autora y protagonista. Así, la madurez socioafectiva, sexual y de género, como también la capacidad de amar, comprometen el desarrollo integral de la persona y —según la visión holista del psiquiatra austriaco Viktor E. Frankl, fundador del Análisis existencial— la posibilidad de ejercitar el propio rol de género de modo libre y responsable. En este sentido, este libro pretende describir un posible itinerario hacia la madurez individual y relacional del ser humano.
Información adicional
| Peso | 0,350 kg |
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| Dimensiones | 17 × 24 cm |
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Tabla de contenido
IntroducciónCAPÍTULO 1
CONCEPTO DE «EDUCACIÓN SEXUAL». EVOLUCIÓN HISTÓRICO-CULTURAL
1. Educación sexual: diversas tipologías
2. Educación sexual: hacia un cambio de perspectiva
3. Educación sexual: enfoques de la sexualidad
Síntesis conclusiva del capítulo
CAPÍTULO 2
EDUCACIÓN SOCIOAFECTIVA Y MADUREZ PERSONAL
1. Desarrollo de una sana identidad personal
2. Desarrollo de la persona a la luz del Análisis existencial de Viktor Frankl
3. Desarrollo de la conducta en edad evolutiva
Síntesis conclusiva del capítulo
CAPÍTULO 3
EDUCACIÓN SOCIOAFECTIVA: ENTRE LIBERTAD Y RESPONSABILIDAD
1. Educar a la responsabilidad
2. Conductas socioafectivas y sexuales entre libertad y responsabilidad
Síntesis conclusiva del capítulo
CAPÍTULO 4
EDUCACIÓN SOCIOAFECTIVA Y CONDUCTA SEXUAL Y DE GÉNERO
1. Sexualidad: verdad y significado
2. Significado de la sexualidad
3. Educar el significado de la sexualidad desde el sentido de la vida
Síntesis conclusiva del capítulo
CAPÍTULO 5
COMPETENCIA Y AUTORREGULACIÓN EMOTIVA
1. Emociones, afectos, sentimientos: etimología y significado en el campo psicológico
2. Hacia una madurez afectivo-emotiva
Síntesis conclusiva del capítulo
CAPÍTULO 6
RELACIONES SOCIOAFECTIVAS Y SEXUALES
1. Sexualidad y relación de pareja
2. El sentido y el valor de la sexualidad humana
3. La relación de pareja a la luz de las Terapias Cognitivas y del Análisis Transaccional
Síntesis conclusiva del capítulo
CAPÍTULO 7
EDUCACIÓN SOCIOAFECTIVA, CONDUCTA SEXUAL Y ORIENTACIÓN DE GÉNERO
1. Educar en la actual complejidad de la sociedad mediática y multicultural
2. Educación socioafectiva y orientación sexual y de género
3. Orientación de género e intervención psicológica: ¿es posible? Síntesis conclusiva del capítulo
Conclusión
Epílogo de Michele De Beni
Bibliografía
Índice de nombres
DOMENICO BELLANTONI
Psicólogo, asesor y psicoterapeuta, de orientación analítico-existencial frankliana, reconocido por el Viktor Frankl Institut de Viena. Enseña Psicología de la Religión en la Universidad Salesiana de Roma y Análisis existencial frankliano en la Universidad «La Sapienza» de Roma. Es vicepresidente de la Associazione di Logoterapia e Analisi Esistenziale Frankliana (ALAEF) y Director de la Scuola di Counselling Esistenziale Frankliano. Asimismo es autor de varios libros, entre los cuales destacan: Ascoltare i figli (2007); Riscoprirsi nel perdono (2010); L’Analisi esistenziale di Viktor E. Frankl, vol 1 y 2 (2011); Dall’amore per bisogno al bisogno por amore (2011). Director y colaborador de la revista «Ricerca di senso», es autor de numerosos artículos relacionados con el tema.
Psicólogo, asesor y psicoterapeuta, de orientación analítico-existencial frankliana, reconocido por el Viktor Frankl Institut de Viena. Enseña Psicología de la Religión en la Universidad Salesiana de Roma y Análisis existencial frankliano en la Universidad «La Sapienza» de Roma. Es vicepresidente de la Associazione di Logoterapia e Analisi Esistenziale Frankliana (ALAEF) y Director de la Scuola di Counselling Esistenziale Frankliano. Asimismo es autor de varios libros, entre los cuales destacan: Ascoltare i figli (2007); Riscoprirsi nel perdono (2010); L’Analisi esistenziale di Viktor E. Frankl, vol 1 y 2 (2011); Dall’amore per bisogno al bisogno por amore (2011). Director y colaborador de la revista «Ricerca di senso», es autor de numerosos artículos relacionados con el tema.
