Formato: Libro | Autor: Víctor Miguel Niño Rojas | Descripción: En nuestros días ya no se puede continuar pensando que el investigar es una actividad exclusiva de los “científicos”. Es una tarea inherente a la vida humana, pues todos de alguna manera investigamos en búsqueda del conocimiento. Con mayor razón es una labor que les incumbe a todos los que tienen que ver con las actividades académicas e intelectuales.
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Metodología de la investigación. Diseño, ejecución e informe. 2ª Edición
Víctor Miguel Niño Rojas
*Este valor puede ser aproximado y podrá variar al momento del pago.
| 2019 | Impreso | 162 | Rústica | 17 x 24 cm. |
Descripción
En nuestros días ya no se puede continuar pensando que el investigar es una actividad exclusiva de los “científicos”. Es una tarea inherente a la vida humana, pues todos de alguna manera investigamos en búsqueda del conocimiento. Con mayor razón es una labor que les incumbe a todos los que tienen que ver con las actividades académicas e intelectuales.
¿Es posible ayudarles a asumir esta tarea mostrando un camino expedito y exitoso? La presente obra es una excelente respuesta, la cual ofrece, con el estilo didáctico que caracteriza al maestro, las pautas necesarias para diseñar un proyecto de investigación, ejecutarlo y elaborar el informe. Además, regala a los docentes unas reflexiones de sumo interés para promover la investigación en el aula.
Los docentes y estudiantes universitarios, profesionales e intelectuales encuentran aquí una orientación sólida, eficaz y, al mismo tiempo, agradable la cual abrirá las puertas al atractivo mundo de la investigación.
Información adicional
| Peso | 0,250 kg |
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| Dimensiones | 17 × 24 cm |
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| Editorial | |
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Tabla de contenido
PrefacioIntroducción
Capítulo primero. Fundamentos teóricos de la investigación
Preámbulo
1. El problema del conocimiento humano
2. Naturaleza de la ciencia
3. La investigación científica
4. El método científico
5. Los enfoques básicos de investigación
5.1 La investigación cuantitativa
5.2 La investigación cualitativa
6. Tipos de investigación más utilizados
6.1 El estudio exploratorio
6.2 La investigación experimental
6.3 La investigación descriptiva
6.4 La investigación explicativa
6.5 La investigación histórica
6.6 La investigación etnográfica
6.7 La investigación-acción (IA
6.8 Los estudios de caso
6.9 Otros tipos de investigación
Ejercicios de aplicación
Capítulo segundo. Las bases para el diseño de
una investigación
Preámbulo
1. Definición de la investigación (E1)
1.1 Selección del tema
1.2 Planteamiento del problema
1.3 Formulación de los objetivos
2. Construcción del marco teórico (E2)
2.1 Antecedentes
2.2 El marco conceptual
2.3 El marco referencial
2.4 Otros marcos
3. Diseño metodológico (E3)
3.1 Tipo y enfoque de investigación
3.2 Población y muestra
3.3 Hipótesis
3.4 Las variables
3.5 Técnicas para recoger los datos
Ejercicios de aplicación
Capítulo tercero. Constitución del proyecto de investigación
Preámbulo
1. La propuesta de investigación
1.1 Definir el investigador o investigadores
1.2 Escoger director o asesor
1.3 Presentar la propuesta
2. Formulación del anteproyecto
2.1 Información inicial
2.2 Aspectos científicos de la investigación
2.3 Administración del proyecto
3. El proyecto de investigación constituido (E4)
Ejercicios de aplicación
Capítulo cuarto. La ejecución del proyecto
Preámbulo
1. Recolección de los datos (E5)
1.1 Elaborar y validar los instrumentos
1.2 Aplicar las técnicas de recolección de datos
1.3 Registrar técnicamente la información
2. Procesamiento de la información (E6)
2.1 Organizar los datos
2.2 Codificar y tabular
3. Análisis e interpretación (E7)
3.1 Analizar los datos recolectados
3.2 Interpretar los resultados
Ejercicios de aplicación
Capítulo quinto. La elaboración del informe final
Preámbulo
1. Estructura de un informe de investigación
1.1 Sección preliminar
1.2 Cuerpo del informe
1.3 Sección complementaria
2. La redacción del informe
2.1 Habilidades para la escritura del texto
2.2 Normas para la presentación del informe
3. Sustentación y evaluación
Ejercicios de aplicación
Capítulo sexto. La investigación aplicada
al campo pedagógico
Preámbulo
1. La investigación educativa y pedagógica
1.1 La investigación educativa
1.2 La investigación pedagógica
1.3 Modalidades de investigación pedagógica
1.4 Características de la investigación pedagógica
1.5 Bondades de la investigación pedagógica
2. La investigación en el aula
2.1 El rol del docente
2.2 El rol del estudiante investigador
3. Los proyectos pedagógicos y de aula
4. Espacios y sugerencias
5. Algunos escollos
Bibliografía y sitiografía referenciadas
1. Glosario
VICTOR MIGUEL NIÑO ROJAS
Licenciado en Filología e Idiomas en la U.P.T.C, Tunja. Doctor en Filosofía y Letras (Lingüística Hispánica) de la Universidad Complutense de Madrid, España. Docente en prestigiosas universidades colombianas, como la U. Nal, U. Pedagógica, U.P.T.C., La Salle, y U. Libre. Fue investigador científico y asesor pedagógico en el Ministerio de Educación Nacional. Participó en el equipo académico fundador de la Universidad Abierta y a Distancia, UNAD.
Autor de: Los procesos de comunicación y del lenguaje (Ecoe Ediciones, 1994), Competencias en la comunicación (Ecoe Ediciones, 2011), Semiótica y lingüística (Ecoe Ediciones, 2013), Palabreando sueños (coautoría, Editorial Magisterio, 2005), Cómo formar niños escritores (coautoría, Ecoe Ediciones, 2009), Escribir a su alcance (Ecoe Ediciones, 2014), La aventura de escribir (Ecoe Ediciones, 2014) y Los medios audiovisuales y las TIC en la enseñanza (coautoría, Ecoe Ediciones, 2016), entre otros.
Licenciado en Filología e Idiomas en la U.P.T.C, Tunja. Doctor en Filosofía y Letras (Lingüística Hispánica) de la Universidad Complutense de Madrid, España. Docente en prestigiosas universidades colombianas, como la U. Nal, U. Pedagógica, U.P.T.C., La Salle, y U. Libre. Fue investigador científico y asesor pedagógico en el Ministerio de Educación Nacional. Participó en el equipo académico fundador de la Universidad Abierta y a Distancia, UNAD.
Autor de: Los procesos de comunicación y del lenguaje (Ecoe Ediciones, 1994), Competencias en la comunicación (Ecoe Ediciones, 2011), Semiótica y lingüística (Ecoe Ediciones, 2013), Palabreando sueños (coautoría, Editorial Magisterio, 2005), Cómo formar niños escritores (coautoría, Ecoe Ediciones, 2009), Escribir a su alcance (Ecoe Ediciones, 2014), La aventura de escribir (Ecoe Ediciones, 2014) y Los medios audiovisuales y las TIC en la enseñanza (coautoría, Ecoe Ediciones, 2016), entre otros.
