Descripción
El enfoque de las inteligencias múltiples nos revela que tenemos una mente mucho más poderosa de lo que creíamos. Que podemos pensar y aprender con muchos más recursos que palabras y números. Que nuestra mente es plástica y que, si aprendemos a utilizarla adecuadamente, ampliaremos sus posibilidades.
Estos hallazgos hacen que desde la neurociencia y la didáctica se declare un estado general de optimismo. Muchos centros están ya en ello, consiguiendo grandes logros. Y cada vez más familias quieren saber qué significa esta propuesta y cómo pueden colaborar.
Este libro presenta las claves del enfoque de las inteligencias múltiples: cómo surge, qué defiende, cómo se puede llevar a la práctica. Lo hace desde una perspectiva directa y vinculada con acciones, que permiten crear en el entorno familiar, las condiciones adecuadas para estimular todos los potenciales de la mente de los hijos.
Tabla de contenido
Algunas notas sobre cómo leer este libro
Capítulo 1
LO QUE TODO EL MUNDO SE PREGUNTA,
AL PRINCIPIO, SOBRE
LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
Seis preguntas clave sobre inteligencias
1. ¿Qué es la teoría de las inteligencias múltiples?
2. ¿Quién la estudió, cuándo y dónde?
3. ¿Qué es una inteligencia?
4. ¡Ocho inteligencias! ¿Tenemos todos-todas?
5. Nuestras inteligencias son distintas. ¿Por qué?
6. ¿Se pueden estimular las inteligencias?
¿Quiénes y cómo pueden hacerlo?
En síntesis
Capítulo 2
LO QUE TODO EL MUNDO QUIERE SABER
INMEDIATAMENTE DESPUÉS
Cómo son esas inteligencias, quiénes las poseen, cómo lo demuestran
1. Ocho por ocho. Ocho inteligencias, ocho criterios
2. Las inteligencias, una a una
Inteligencia lingüístico-verbal
• Inteligencia lógico-matemática
• Inteligencia viso-espacial
• Inteligencia corporal-cinestésica
• Inteligencia musical
• Inteligencia naturalista
• Inteligencia interpersonal
• Inteligencia intrapersonal
3. Observatorio inteligente
• Por qué una plataforma
• «Visualizamos» los rasgos de las inteligencias: sus indicadores
Capítulo 3
UNA VEZ QUE ALGO YA SABEMOS… ¿CÓMO LO HACEMOS?
Estimular el pensamiento de manera fundamentada, sencilla y eficaz
NUESTRO DECÁLOGO PARA TRABAJAR
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
1. Si inteligentes en casa deseas ver, en más que letras y números deberás creer
2. Para mentes maravillosas forjar, mucho más que genes deberás aportar
3. Si persigues inteligencias construir, en alimentación, descanso, ejercicio, humor y afecto deberás invertir
4. Estudia cómo eres, si abrir tus ventanas y sus ventanas quieres
5. Si pretendes verlos «crecer», no hagas por ellos
Lo que ellos pueden hacer
6. Un secreto y un tesoro: ¡todos los recursos convertimos en oro!
7. Atender, comprender y retener con rutas de pensamiento deberás emprender
8. Captar —mirar, escuchar—, pensar y comunicar son pasos que habrás de estimular
9. Desearás que sean inteligentes, pero mejor, y con valores, competentes
10. Si con profesores y centro cooperamos, todos mejoramos
METODOLOGÍA INTELIGENTE:
PENSAR CON TÉCNICAS, ALIMENTAR EL CEREBRO
1. Un pensamiento con «hoja de ruta»
2. Jugadores que piensan y se divierten
3. Filósofos de verdad
4. Mediadores que apoyan
5. Inteligentes «redondos»
DÍAS INTELIGENTES
1. ¡Al bañooo!
2. Una tarde «de cine»
Anexos
OTROS DÍAS INTELIGENTES
Anexo 1. (María José González Rodríguez)
Queremos viajar
¡Música maestro!
Anexo 2. (María Pacheco Ruíz)
Hablamos sobre lo que leemos
Nos ponemos el delantal
Bibliografía
