Formato: Libro | Autor: Víctor J. Ventosa Pérez | Descripción: El fundamento y la condición de posibilidad de una sociedad auténticamente democrática es la participación. Esta obra aporta por vez primera las bases para establecer un proceso fundamentado de enseñanza y aprendizaje de la participación, presentando la ASC como el medio más idóneo para ello a través de cinco capítulos.
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Didáctica de la participación. Teoría, metodología y práctica
Víctor J. Ventosa Pérez
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| 2018 | Impreso | 156 | Rústica | 17 x 24 cm. |
Descripción
El fundamento y la condición de posibilidad de una sociedad auténticamente democrática es la participación. Esta obra aporta por vez primera las bases para establecer un proceso fundamentado de enseñanza y aprendizaje de la participación, presentando la ASC como el medio más idóneo para ello a través de cinco capítulos.
El primero, dedicado a delimitar y definir la constelación de nociones afines que determinan el mapa conceptual de la participación desde un enfoque sociopedagógico. El segundo aborda una revisión y actualización teórica de la ASC a la luz de las corrientes del pensamiento actual, que permita presentar esta disciplina como una didáctica de la participación y no tanto como una praxis o metodología social. Un tercer capítulo perfila los fundamentos para el desarrollo de una didáctica de la participación con las aportaciones de la sociopedagogía, la biología, las neurociencias y la psicología positiva.
El cuarto apartado del libro se ocupa de describir las características del liderazgo social participativo como una nueva modalidad diferente al resto de liderazgos, capaz de responder a las características que deben reunir los educadores de la participación, es decir, los nuevos animadores socioculturales.
Finalmente, el quinto capítulo cierra el libro abriéndolo al futuro mediante un avance de lo que bien podría ser una nueva modalidad de intervención socioeducativa, la neuroanimación, partiendo de la aplicación de los principios de la animación sociocultural a las actuales y futuras aportaciones de la neurociencia.
Información adicional
| Peso | 0,200 kg |
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| Dimensiones | 17 × 24 cm |
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Tabla de contenido
INTRODUCCIÓN1/ MAPA CONCEPTUAL DE LA PARTICIPACIÓN.
ALGUNAS NOCIONES CLAVE
Educación Popular. Educación Social. Animación Sociocultural.
Ocio y tiempo libre. Educación no formal.
2/ ANIMAR A PARTICIPAR. REVISIÓN TEÓRICA
Y REFORMULACIONES ACTUALES
Premisas para un cambio de paradigma. Del animador iluminado
al animador iluminador. Crítica de la Teoría Crítica.
Reformulaciones para una nueva época. De la animación
política a la política de la animación. Una nueva animación
para enseñar a participar en el s. XXI.
3/ BASES PARA UNA DIDÁCTICA
DE LA PARTICIPACIÓN
¿Qué entendemos por participación? Significados, dimensiones
y enfoques. Fundamentos psicopedagógicos: modelos,
teorías y recursos didácticos para la participación. Dimensión
socioeducativa de la participación. Aportaciones de
otras ciencias. Formación participativa y formación para la
participación: enfoques y metodología.
4/ LIDERAZGO Y PARTICIPACIÓN. LOS AGENTES
Definición, características y tipologías de liderazgo. El Liderazgo
Social: caracterización, tipología, enfoques y ámbitos.
Liderazgo social participativo: características y competencias
5/ NEUROANIMACIÓN. UNA NUEVA MODALIDAD
DE INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA
A PARTIR DE LA NEUROCIENCIA
Concepto y finalidades. Bases neurológicas de la motivación
y del aprendizaje óptimo. Estrategias de neuroanimación.
Pirámide de necesidades del cerebro. Actividades de
neuroanimación: basadas en el movimiento y la expresión
dinámica; basadas en la manipulación; integradas y estructuradas
en proyectos socioculturales; basadas en la expresión
dinámica y creatividad artística.
BIBLIOGRAFÍA
VÍCTOR J. VENTOSA PÉREZ
Profesor universitario en diversas universidades europeas y americanas. Jefe de la Sección de Juventud del Ayuntamiento de Salamanca. Fundador y presidente de la Red Iberoamericana de Animación Sociocultural (RIA). Consultor internacional y miembro de la Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior de Portugal. Sus más de 35 libros, publicados y traducidos en diversos países e idiomas a través de múltiples ediciones, así como su participación como ponente invitado en más de 300 congresos nacionales e internacionales, avalan su trayectoria.
Profesor universitario en diversas universidades europeas y americanas. Jefe de la Sección de Juventud del Ayuntamiento de Salamanca. Fundador y presidente de la Red Iberoamericana de Animación Sociocultural (RIA). Consultor internacional y miembro de la Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior de Portugal. Sus más de 35 libros, publicados y traducidos en diversos países e idiomas a través de múltiples ediciones, así como su participación como ponente invitado en más de 300 congresos nacionales e internacionales, avalan su trayectoria.
